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UFC e SME lançam o Projeto Escola de Aprendizagem Cooperativa e Solidária (EACS)

Atualizado: há 6 dias

Iniciativa vai ampliar a jornada escolar de mais de mil estudantes da rede municipal, integrando espaços acadêmicos da universidade à educação básica


Momento da assinatura do convênio - Foto: Vicktor Braga/ufcinforma
Momento da assinatura do convênio - Foto: Vicktor Braga/ufcinforma

Ontem (18), o Centro de Convivência da Universidade Federal do Ceará (UFC) sediou a solenidade de lançamento do Projeto Escola de Aprendizagem Cooperativa e Solidária (EACS). A iniciativa é fruto da parceria entre a UFC e a Secretaria Municipal da Educação (SME), utilizando a metodologia do Movimento Prece.


Estiveram presentes no evento a Vice-reitora da UFC, Diana Azevedo; o Secretário Municipal da Educação, Idilvan Alencar; o Chefe de Gabinete da Reitoria, Prof. Carlos Almir Monteiro; a Diretora Executiva da EIDEIA/UFC, Maria Elias Soares; o Coordenador da COART e do Projeto EACS, Prof. Manoel Andrade; a Gerente de Ensino do Distrito 3 de Educação da SME, Elaine; e a Diretora da Escola Municipal José Bonifácio de Sousa, Erika Vanessa Santos.


O Centro de Convivência da UFC também recebeu 350 estudantes da Escola Municipal José Bonifácio de Sousa - Foto: Vicktor Braga/ufcinforma
O Centro de Convivência da UFC também recebeu 350 estudantes da Escola Municipal José Bonifácio de Sousa - Foto: Vicktor Braga/ufcinforma

A iniciativa beneficiará 1.200 estudantes do 6º ao 9º ano da Escola Municipal José Bonifácio. As atividades ocorrerão no contraturno escolar, dentro do Campus do Pici, sob a coordenação do Prece (Programa de Estímulo à Cooperação na Escola). Com mais de 30 anos de história no sertão cearense, o Prece reafirma o poder transformador da aprendizagem cooperativa e solidária, base metodológica desta ação.


Os estudantes terão acesso a diversos espaços acadêmicos, como o Instituto de Cultura e Arte (ICA), o Instituto de Educação Física e Esportes (IEFES), o Centro de Ciências, a Seara da Ciência e a própria EIDEIA, entre outros.


Alinhado ao Programa Escola em Tempo Integral (ETI) do MEC, o projeto vai além da ampliação da carga horária: busca o desenvolvimento integral do estudante nas dimensões cognitiva, física, social, emocional, cultural e política. Ao ocupar a universidade, os alunos da rede pública fortalecem o sentimento de pertencimento e percebem, desde cedo, que o ensino superior é um caminho possível e acessível.


 
 
 

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